El comunicador social de ACLO considera que la educación y la comunicación son inseparables y complementarias y recuerda que “la gente sigue usando la radio como medio de formación”
Como comunicador boliviano y miembro activo de la Fundación ACLO (Acción Cultural Loyola), Huayta considera que la educación debe ser la base para el eliminar las grandes desigualdades que padece Bolivia. A través del programa radiofónico “Educación a distancia por radio”, que se desarrolla en el sur del país, ACLO busca la construcción de una sociedad más democrática, solidaria, justa e intercultural, con la participación activa de los pueblos indígenas.
Pregunta. ¿Cómo describiría la situación educativa actual de Bolivia?
Respuesta. En estos momentos en Bolivia estamos en un proceso de transformación, un proceso de cambio en cuanto a las políticas económicas, un cambio también en lo cultural y en el aspecto administrativo del Estado. En este proceso hay un fuerte protagonismo de la gente del pueblo y en esto lleva ACLO 36 años trabajando. La realidad en Bolivia es distinta a la de España. Es cierto que hay bastante pobreza, pero también hay gente que tiene muchos recursos económicos.
P. Y, frente a esta situación ¿qué plantea la Institución ACLO?
R. En esta institución pretendemos que la realidad de Bolivia cambie y poco a poco se está consiguiendo, ya que la gente está teniendo más posibilidades de mejorar sus condiciones de vida elementales. En Bolivia, muchas comunidades todavía no tienen luz y en ocasiones el único medio que llega a estos lugares es la radio y es de ese modo como nosotros llegamos a la gente. Estamos en una situación en la que hay muchas desigualdades y la riqueza no está distribuida de forma equitativa y en ACLO pretendemos que esto cambie. Nosotros queremos evitar que unos pocos tengan demasiado y que la mayoría tenga a penas para vivir.
P. ¿Cómo funciona el sistema educativo boliviano?
R. En las comunidades de Bolivia existen escuelas hasta el sexto grado y después el estudiante tiene que trasladarse al centro del poblado o municipio, o a la ciudad en el caso de que se quiera acudir a la universidad. Pero este proceso no se suele cumplir, porque las condiciones económicas no son las adecuadas todavía, por lo que mucha gente termina la escuela y no puede avanzar más. La educación como derecho todavía no se está cumpliendo en Bolivia, igual que en muchos otros países de Latinoamérica. Las zonas donde ACLO trabaja son las más deprimidas y donde mayor porcentaje de analfabetismo hay y nuestros proyectos hacen posible que los beneficiarios de los programas puedan aprender, pero también transmitir luego todos sus conocimientos al resto de la familia y vecinos.
P. ¿Y el gobierno boliviano no hace nada al respecto para disminuir los niveles de alfabetización entre la población rural?
R. El Estado Boliviano ha implementado el programa de alfabetización “Yo sí puedo”, que consiste en recibir clases por vídeo. El problema de este método es que la gente necesita energía eléctrica para darle uso y muchas comunidades no disponen de ella. Además, el ritmo de vida de la gente en el área rural no permite aprovechar este tipo de enseñanza, aunque sí puede ser válido para quienes viven en el centro de los poblados. Son modelos de comunicación que no se han adaptado bien a la realidad que padece hoy día Bolivia.
P. En Bolivia más del 80 por ciento de la población usa como medio de comunicación e información la radio, ¿es por ello que buscan a través de este sistema llegar a la población?
R. Sí, además en las comunidades donde ACLO trabaja, alrededor del 95 por ciento escucha únicamente la radio. Los canales de televisión aun no llegan a esos sitios y la radio tiene un rol de información. La gente conoce su realidad a través de este medio. En los lugares en los que no llegan revistas, ni folletos, ni se tiene acceso a internet y donde el acceso al centro de los poblados es muy complicado, la gente sigue usando la radio como un medio de formación, porque es el único medio que tienen.
P. ¿Podría describir en que consiste el Proyecto de educación a distancia por radio?
R. Este proyecto tiene tres ejes. Por un lado están los libros de texto para los estudiantes, por otro lado está la radio que ejerce la función de maestro en casa, ya que los alumnos no tienen posibilidad de estudiar en el medio rural. A través de la radio se dictan las clases y de forma interactiva el estudiante escucha los contenidos. El tercer componente es el maestro guía, una persona voluntaria que hace de tutor o ayudante.
P. ¿Cuál es la función del voluntario?
R. Se encarga de reforzar y motivar al estudiante. Las personas adultas se desmotivan con mucha facilidad, ya que tienen otras prioridades y se desaniman muy rápidamente, por ello el voluntario es clave.
P. ¿Para desarrollar el Proyecto de educación a distancia por radio con que medios cuentan?
R. ACLO tiene seis medios de comunicación radiofónicos en el sur de Bolivia, tres en FM y tres en AM. Además tenemos una página web y una señal de satélite para cubrir todo el territorio nacional. Somos uno de los pocos medios que trabaja en la comunicación para el desarrollo. Como institución apostamos por la comunicación como medio para cambiar la realidad. Todo nuestro trabajo lo enfocamos a través de la comunicación y la educación, puesto que hoy en día estos dos elementos van de la mano, no se pueden separar porque todos los procesos de formación tienen que ver con una buena capacidad para transmitir esos contenidos. Además, en ACLO pensamos que el trabajo tiene que ser interdisciplinario ya que un comunicador, un pedagogo o un sociólogo solos no pueden hacer nada. Por ello, lo que hacemos es mantener siempre el diálogo interdisciplinario, trabajando en equipo para preparar tanto los contenidos radiofónicos como los textos.
P. Para finalizar, ¿podría explicar si siguen algún método de trabajo específico para realizar sus proyectos educativos?
R. Mediante la Técnica ERCA (Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación) llevamos a cabo nuestro programa de educación a través de la radio. En todo proceso de aprendizaje nosotros partimos de la experiencia, de la realidad de la gente. Entonces reflexionamos esa realidad, le ponemos nombre, es decir, la conceptualizamos, y luego lo aplicamos todo a la vida de nuevo. Se trata de un proceso permanente que hace que las personas no desconecten de su realidad.
No hay comentarios:
Publicar un comentario